Bir Dil Öğrenmek için En Uygun Yaş Hangisidir?
/)
Dil öğrenimi konusundaki anlayışımız sürekli gelişiyor olsa da, çocukların bu konuda çok daha üstün olduklarına dair ısrarcı efsaneler, başkalarını bu hedeften uzaklaştırıyor. Ancak gerçek şu ki, yaşları ne olursa olsun herkes yeni bir dil öğrenebilir ve öğrenmelidir. İşte sebebi.
Nasıl öğreniyoruz
Dil öğrenimi, dünyamızı anlamlandırmamızı sağlayan beynin temel bir işlevidir. Erken çocukluk döneminde dile maruz kalmadığımız takdirde, dünyamızda gezinmek için çok sınırlı bir yeteneğe sahip olarak büyürüz. Terk edilmiş çocukların hikayeleri, erken yaşta dile maruz kalmanın önemini ve ilk yıllarda dilden mahrum kaldığımızda ne kadar ağır bir şekilde ödediğimizi trajik bir şekilde ortaya koymuştur.
Ancak bebekler aslında doğumdan önce bile duydukları dilleri dinlemeye ve taklit etmeye yatkındır ve araştırmalar, bebeklerin kelimeler olmadan bile ağladıklarını ve 'aksanlı' iletişim kurduklarını göstermiştir. Ana dillerinde konuşma becerisi bu derin temel üzerine inşa edilmiştir - ve kendilerini ifade etme becerileri yaşamın ilk yıllarında şaşırtıcı bir hızla ilerler.
Çocuklar dil becerilerini bilim insanlarının 'örtük öğrenme' olarak adlandırdığı bir süreçle edinirler: duyduklarını özümseme ve taklit etme. Basitçe, istediklerini mümkün olan en etkili şekilde iletmek için gerekli araçları edinmeye odaklanırlar.
Dil öğrenimi hakkında düşünmezler - sadece yaparlar.
Neden öğreniyoruz?
Çocuklar hem evde hem de daha geniş sosyal ortamlarda hayatta kalmak ve gelişmek için bir dili hızlı bir şekilde öğrenmeye hazırdır. Kullandıkları dilde eğitim alsalar da, temelde yapılandırılmamış öğreniciler olarak kalırlar, dilin içine dalmışlardır ve sürekli, dağınık bir deneme yanılma süreciyle öğrenirler.
İki dilli ya da çok dilli çocuklar birden fazla dili zahmetsizce öğrenebilir ve bu da onları (ve beyinlerini!) yaşam boyu sürecek bir dizi yarara hazırlar.
Ancak söz konusu diller olduğunda, öğrenme hiçbir zaman gerçekten sona ermez ve birçok yönden, dilsel ufkumuzu genişletme dürtümüz yaşlandıkça artar.
Ana dilimiz söz konusu olduğunda, aslında bizler doğal, yaşam boyu öğrenenleriz. Dil öğrenimi konusunda şimdiye kadar yapılmış en büyük araştırmalardan biri, bu konuda uzmanlaşmanın bile 30 yıla kadar sürebileceği sonucuna varmıştır. Ve hayatımız boyunca kelimeler ekler, yeni ifadeler öğrenir ve yeni argolar ediniriz; doğduğumuz dille birlikte gelişir, bu süreçte kendimizi ifade etmek için daha sofistike ve incelikli bir yetenek geliştiririz.
Giderek daha bağlantılı hale gelen bir dünyada, küresel tartışmalara katılmak, küresel medya tüketmek, uluslararası ticaret yapmak veya çalışmak ve sınırları aşan ilişkiler ve dostluklar geliştirmek için yeni diller öğrenmek durumunda kalıyoruz. Örneğin İngilizce ya da İspanyolca gibi küresel bir dil öğrenmeden kendimizi dünyadan tam anlamıyla kopmuş hissedebiliriz.
Peki, dilsel ufkumuzu genişletmek için doğuştan gelen arzu ve ihtiyacımıza rağmen neden bu zorluğu üstlenmekte bu kadar tereddüt ediyoruz?
Kafamızın içindekileri bir kenara bırakıp dünyaya açılmak
Yetişkinlerin, hatta gençlerin bile yeni bir dil öğrenmek için çok yaşlı olduklarını ve bunun çok zor olduğunu söylediklerini duymak yaygındır. Ve birçoğu - itiraf etmek istemeseler de - tereddüt ediyor çünkü başkalarının önünde hata yapmaktan çekiniyorlar.
Peki yaşlandıkça yeni bir dil öğrenmek gerçekten daha mı zor?
MIT'de yakın zamanda yapılan büyük bir çalışma, akıcılığın belirli yönlerinin çocuklukta maruz kalmaya bağlı olduğu sonucuna varmış olsa da - örneğin, İngilizce dilbilgisinin belirli kurallarını mükemmel bir şekilde kavramak - aslında gençlerin ve yetişkinlerin dil öğrenmede küçük çocuklardan daha az etkili olduğuna dair çok az kanıt var, özellikle de hedef anadil düzeyinde akıcılık değilse.
İngilizce öğrenen iki dilli Katalanca-İspanyolca konuşanlar üzerinde yapılan bir çalışma da dahil olmak üzere bazı çalışmalar, yetişkinlerin çocuklardan daha hızlı öğrendiğini bile göstermiştir.
Kapsamlı araştırmalarımız da yetişkinlerin - hatta yeni başlayanların bile - özellikle sürükleyici bir şekilde öğrenirlerse hızlı ilerleme kaydedebileceklerini gösteriyor. Boston College'da psikoloji profesörü olan ve MIT çalışmasının başyazarı Joshua Hartshorne da bunu doğruluyor ve “Ben olsam kültürel etkileşimin olduğu bir ortamda öğrenirdim diyor. Verilerimizde etkileşimin muazzam bir etkisi var - hatta oldukça büyük yaş farklılıklarına göre bile büyük.
Etkileşim işe yarıyor çünkü öğrenmeyi doğal, gerekli, sürekli ve eğlenceli hale getiriyor.
Ancak yetişkin öğrenicilerin sahip olduğu ek bir avantaj daha var: öğrenmek için yapılandırılmış bir yöntem.
Sistem arayışı
Okul sayesinde, öğrenenler olarak bizim için neyin işe yaradığını buluyoruz. Bazılarımız dinleyerek öğrenirken, bazılarımızın bir şeyler yazması, kuralları ve formülleri ezberlemesi gerekir. Genç yetişkinler olduğumuzda, nasıl öğreneceğimizi artık çok iyi kavramış oluruz.
Bu daha yapılandırılmış yaklaşım, yeni bir dil öğrenirken son derece değerlidir, çünkü diller doğası gereği çok ayrıntılıdır.
Dikkat süreleri de önemlidir. Daha fazla yapıyla birlikte daha fazla odaklanma ve çocukların sahip olmadığı bir dikkat süresi gelir; Edinburgh Üniversitesi'nde gelişimsel dilbilim profesörü ve İki Dillilik Önemlidir Merkezi'nin direktörü Antonella Sorace, çocukların örtük öğrenme biçiminin aksine 'açık öğrenme' olarak adlandırdığı bir yeteneği olduğunu dile getiriyor.
Hedeflerimizi benimsemek
Yaşımız ilerledikçe, eğitim ve kariyer hedeflerimiz daha da netleşir ve bizi daha da motive etmeye yardımcı olabilir. Örneğin, diplomat olmak istediğimiz için Fransızca öğrenmeye, uluslararası bir kariyere sahip olabilmek için akıcı İngilizce konuşmaya ya da K-pop'u sevdiğimiz için Korece konuşmaya motive olabiliriz.
Başka bir deyişle, 'neden' başarımızda 'nasıl' kadar güçlü bir faktör haline gelir.
Sosyal bağlantılar da bu noktada devreye giriyor. Tıpkı çocuklar gibi yetişkinler de diğer öğrencilerle bağ kurabilir ve yeni becerilerini kendilerine keyif veren sosyal ortamlarda kullanabilirlerse yeni bir dili daha hızlı öğrenebilirler.
Ancak her yolculukta olduğu gibi, nereye doğru gittiğimizi bilirsek dil öğrenmek daha kolay olur.
Akıcılık tuzağından kaçınmak
Yeni bir dil öğrenmenin nihai hedefi akıcı konuşmak mı olmalıdır? Yeni bir dilde tamamen akıcı hale gelmek zordur. Ve zaman alır. Bazı dilleri öğrenmek diğerlerinden daha zor olsa da - örneğin İngilizce nispeten kolaydır - akıcılığa ulaşmak, bunu daha az bilinçli yapan çocuklar için bile sürekli çaba ve maruz kalmanın bir sonucudur.
Yine de akıcılığa takılıp kalmak motivasyon kırıcı olabilir. Birçokları için uzun vadeli geçerli bir hedef olsa da, öğrenme için daha tanımlı, gerçekçi hedefler belirlemek çok daha iyi ve daha üretkendir; örneğin dili kolaylıkla okuyup anlayabilmek veya sadece günlük durumlarda veya yeni arkadaşlarla iletişim kurarken kendinden emin hissetmek.
Somut hedeflere sahip olmak her öğrenen için başarı için çok önemli olsa da, bir dil öğrenmenin bize daha geniş anlamda nasıl fayda sağladığını görmek bizi daha da motive edebilir.
Büyük hikayeyi anlamak
Dil öğrenimi bir boşlukta gerçekleşmez. Araştırmalar, kendimizi yeni bir kültüre kaptırmanın ve kültürel sınırların ve engellerin ötesindeki insanlarla bağlantı kurmanın bizi daha yaratıcı hale getirebileceğini göstermiştir.
Yeni bir dil öğrenmek ve diller arasında rahatça geçiş yapmak, bakış açıları ve dünyayı görmenin farklı yolları arasında geçiş yapmamıza da yardımcı olarak bizi daha empatik ve başkalarını kabul edici hale getirebilir.
Daha fazla dil konuşmak ayrıca başkalarıyla daha fazla bağlantıda hissetmemize yardımcı olabilir ve daha fazla seyahat etmemizi sağlayarak, dünya çapında yapılan çok sayıda araştırmanın gösterdiği gibi, güveni artırabilir.
En temel düzeyde, dil öğrenmek başkalarıyla iletişim kurmamızı, bağlantı kurmamızı ve bu işte hep birlikte olduğumuzu fark etmemizi sağlar. Ve genel kabul görmüş bilgeliğin bize söylediğinin aksine- bunun için hiçbir zaman bir yaş sınırı olmamıştır.
Tags: Language learning, Second language